Programa de apoyo al mejoramiento de la calidad educativa 

Objetivo| Currículo y Pedagogía:"Conceptos científicos, aprendizaje y escritura"

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Los profesores comprenderán que:

• El aprendizaje es un proceso individual de creación de sentido que ocurre mediante la práctica constante y la interacción con otros.

• El conocimiento con sentido es aquel que se queda con nosotros a lo largo de la vida y nos permite desenvolvernos en diferentes contextos y resolver distintos retos.

• La ciencia no es un cúmulo de conocimientos sino una manera de construir conocimiento. En consecuencia, las ideas centrales del curso son los aprendizajes significativos para el área y para la vida. Por lo anterior, es posible diseñar un curso que garantice que los estudiantes comprenderán esas ideas centrales del área, y no para cubrir una lista de temas. 

• Un curso de calidad tiene un programa que está alineado con unos objetivos de aprendizaje y con unos desempeños que los estudiantes requieren para conseguirlos. Estos hacen parte tanto de la metodología como de la evaluación.

• El aprendizaje significativo en un curso se construye a partir de la práctica acompañada por instrucciones y criterios de evaluación. Además, las instrucciones y los criterios de evaluación para un texto permiten ofrecer retroalimentación formativa y considerar el error como oportunidad de aprendizaje.

• La escritura académica es un medio privilegiado para desarrollar y comunicar los aprendizajes centrales de las distintas áreas del conocimiento.

Estas comprensiones les permitirán abordar el aprendizaje de la escritura de sus estudiantes desde un enfoque de competencias transversales basado en la práctica constante, en la reflexión sobre esa práctica y en la evaluación formativa que las propicia.

Programación sesiones presenciales |

Sesión 1: Agosto 12

Sesión 2: Septiembre 2

Sesión 3: Septiembre 30 

Sesión 4: Octubre 14

Sesión 5: Noviembre 4